CADERNO 1 - PARTE INICIAL_EBOOK_.pdf
Documento PDF (626.3KB)

Exibir conteúdo Baixar

                    COLETÂNEA DO SINPETE
PARTE INICIAL | CADERNO 1

CIÊNCIA
NA ESCOLA
PARA O
DESENVOLVIMENTO
SUSTENTÁVEL

Vera Lucia Pontes dos Santos
Natércia de Andrade Lopes Neta
Gonzalo Enrique Abio Virsida
Regina Maria Ferreira da Silva Lima
Rose Mary Ferreira Pereira Gomes
Amauri da Silva Barros
Willamys Cristiano Soares Silva
(Org.)

COLETÂNEA DO SINPETE
PARTE INICIAL | CADERNO1

CIÊNCIA

NA ESCOLA
PARA O
DESENVOLVIMENTO
SUSTENTÁVEL

Vera Lucia Pontes dos Santos
Natércia de Andrade Lopes Neta
Gonzalo Enrique Abio Virsida
Regina Maria Ferreira da Silva Lima
Rose Mary Ferreira Pereira Gomes
Amauri da Silva Barros
Willamys Cristiano Soares Silva
(Org.)

Maceió/AL
2023

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
Reitor
Josealdo Tonholo
Vice-reitora
Eliane Aparecida Holanda Cavalcanti
Diretor da Edufal
José Ivamilson Silva Barbalho
Conselho Editorial Edufal
José Ivamilson Silva Barbalho (Presidente)
Fernanda Lins de Lima (Secretária)
Amaro Hélio Leite da Silva
Anderson de Alencar Menezes
Bruno César Cavalcanti
Cícero Péricles de Oliveira Carvalho
Cristiane Cyrino Estevão
Flávio Augusto de Aguiar Moraes
Janayna da Silva Ávila
Juliana Roberta Theodoro de Lima
Marcos Paulo de Oliveira Sobral
Mário Jorge Jucá
Murilo Cavalcante Alves
Rachel Rocha de Almeida Barros
Victor Sarmento Souto
Walter Matias Lima
Núcleo de Conteúdo Editorial
Fernanda Lins de Lima
Larissa Carla dos Prazeres Leobino
Mariana Lessa de Santana
Sâmela Rouse de Brito Silva
Diagramação e Capa: Mariana Lessa
Créditos da imagem da capa: Valnice Eleutério da Ascom/Ufal
Revisão de Língua Portuguesa: Janaina Alves Pereira Almeida dos Santos
Revisão da ABNT: Fátima Caroline Pereira de Almeida Ribeiro
Catalogação na fonte
Editora da Universidade Federal de Alagoas - EDUFAL
Núcleo Editorial
Bibliotecária responsável: Sâmela Rouse de Brito Silva – CRB-4/2063
C694 Coletânea do SINPETE : parte inicial (caderno 1) / Vera Lucia Pontes dos
Santos (org.). – Maceió : EDUFAL, 2023.
26 p. : il. (Ciência na escola para o desenvolvimento sustentável; 1)
E-book
ISBN 978-65-5624-128-9
ISBN 978-65-5624-131-9 (Coletânea)
1. Ensino básico. 2. Práticas ambientais. 3. Sustentabilidade. 4. ODS. I.
Lopes Neta, Natércia de Andrade, org. II. Virsida, Gonzalo Enrique Abio, org.
III. Lima, Regina Maria Ferreira da Silva, org. IV. Gomes, Rose Mary Ferreira
Pereira, org. V. Barros, Amauri da Silva Barros, org. VI. Silva , Willamys
Cris-tia no Soares, org. VII. Ciência na escola para o desenvolvimento sustentável.
CDU 372.854
Direitos desta edição reservados à
Edufal - Editora da Universidade Federal de Alagoas
Av. Lourival Melo Mota, s/n - Campus A. C. Simões
CIC - Centro de Interesse Comunitário
Cidade Universitária, Maceió/AL Cep.: 57072-970
Contatos: www.edufal.com.br | contato@edufal.com.br | (82) 3214-1111/1113

Editora afiliada:

Este caderno é parte integrante da Coletânea Ciência na Escola para
o Desenvolvimento Sustentável, produto do Simpósio Intermunicipal
de Ciência e Tecnologia na Educação Básica (Sinpete)
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS (UFAL)
Josealdo Tonholo – Reitor
Eliane Aparecida Holanda Cavalcanti – Vice-reitora
Pró-Reitoria de Graduação
Amauri da Silva Barros – Pró-reitor
Coordenação de Desenvolvimento Pedagógico
Willamys Cristiano Soares – Coordenador
Programa de Formação Continuada em Docência do Ensino
Superior (Proford)
Regina Maria Ferreira da Silva Lima – Coordenadora
Vera Lucia Pontes dos Santos
Grupo de Pesquisa Formação de Professores da Educação Básica
e Superior (Foproebs) – Grupo de Pesquisa Interinstitucional
Ufal-Semed Maceió
Vera Lucia Pontes dos Santos – Líder
Simpósio Intermunicipal de Ciência e Tecnologia na Educação
Básica (Sinpete): a função social da universidade em debate
Coordenação Geral
Vera Lucia Pontes dos Santos

Comissão Técnica
Amauri da Silva Barros
Danilo Luiz Marques
Elton Malta Nascimento
Elton Casado Fireman
Francine Santos de Paula
Gonzalo Enrique Abio Virsida
Hilda Helena Sovierzoski
Iraildes Pereira Assunção
Isnaldo Isaac Barbosa
Kinsey Santos Pinto
Natércia de Andrade Lopes Neta
Regina Maria Ferreira da Silva Lima
Rose Mary Ferreira Pereira Gomes
Rosely Maria Moraes de Lima Frazão
Vera Lucia Pontes dos Santos
Walter Matias Lima
Willamys Cristiano Soares
Parceria Intersetorial
Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação (Propep)
Pró-Reitoria de Extensão (Proex)
Pró-Reitoria Estudantil (Proest)
Usina Ciência (UC)
Programa de Pós-Graduação Mestrado em Ensino de Ciências e
Matemática (PPGECIM)

Parceria Intermunicipal
Prefeitura Municipal de Barra de São Miguel
Prefeitura Municipal de Maceió
Prefeitura Municipal de Murici
Escolas/Institutos que participaram com projetos que deram
origem aos cadernos da Coletânea do Sinpete
Escola Estadual Professor Theotônio Vilela Brandão – Maceió | Alagoas
Escola Mun. de Educação Básica Professora Medéa Cavalcanti de
Albuquerque – Barra de São Miguel | Alagoas
Escola de Ensino Fundamental Juvenal Lopes Ferreira de Omena
– Murici | Alagoas
Escola Estadual Professor Loureiro - Murici | Alagoas.
Instituto Federal de Alagoas - Campus Murici | Alagoas
Instituto de Química e Biotecnologia – IQB/Ufal

Aos/Às estudantes e professores/as que fazem ciência na
escola. E à Nicolinha, que, apesar da pouca idade, já tem
inspirado uma geração a amar a ciência.

Gratidão aos/às gestores/as, professores/as e alunos/as
de Maceió, Murici e Barra de São Miguel pela participação
significativa, bem como à comunidade acadêmica da
Ufal, que se envolveu como expositores, palestrantes e
executores no projeto que deu origem a esta publicação.

A ciência se produz na escola,
O cientista se faz na escola,
O conhecimento forja o
cientista desde a escola.
A universidade conversa com a
escola?

SUMÁRIO

APRESENTAÇÃO........................................................................................... 11

PREFÁCIO...................................................................................................... 18

SOBRE OS ORGANIZADORES...................................................................... 21

APRESENTAÇÃO

A

coletânea Ciência na Escola para o Desenvolvimento
Sustentável é um produto do Simpósio Intermunicipal
de Ciência e Tecnologia na Educação Básica (Sinpete),

promovido pela Universidade Federal de Alagoas (Ufal) no período
de 18 a 20 de 2022, durante a 19ª Semana Nacional de Ciência e
Tecnologia (SNCT).
A configuração inicial do Sinpete era promover um ciclo de
debates intermunicipal que possibilitasse a reflexão, a troca de
experiências, a socialização e a popularização da ciência, tecnologia
e inovação na Educação Básica, tendo como cenário os Objetivos
de Desenvolvimento Sustentável (ODS), da Agenda 2030 da
Organização das Nações Unidas (ONU).
No entanto, o Sinpete ganhou novos contornos e se expandiu
na perspectiva do fortalecimento da interface Universidade-Escola.
A chave para essa extensão foi a parceria com as secretarias
municipais de educação de Maceió, Murici e Barra de São Miguel, por
meio de assinatura de termo de cooperação didático-científica entre
a Ufal e esses três municípios. O trabalho cooperativo compreendia
a participação ativa das escolas de Ensino Fundamental e Médio nas
diversas ações do Sinpete. A Ufal, por sua vez, fornecia o suporte
qualificado para a potencial integração entre universidade e escola.
O esquema gráfico a seguir ilustra essa sistemática.

CIÊNCIA NA ESCOLA
para o Desenvolvimento Sustentável

Figura 1 – Abrangência e estrutura metodológica do Sinpete

Fonte: SINPETE/UFAL, 2022.

Dentro dessa conjuntura, os eixos de ação do projeto
perpassam o ensino, a pesquisa e a extensão, numa perspectiva de
via de mão dupla.
Neste sentido, as atividades que se concentraram nesses
eixos foram: a) integração didático-científica dos ODS às ações
curriculares das escolas aliada aos Temas Contemporâneos
Transversais (TCT); b) engajamento e participação das escolas dos

12

CIÊNCIA NA ESCOLA
para o Desenvolvimento Sustentável

três municípios no Concurso de Ideias Inovadoras; c) exposição dos
projetos científicos inovadores durante a SNCT, junto com projetos
de pesquisa e de extensão da Ufal; d) agenda de visitas das escolas
participantes e de outras escolas alagoanas ao Espaço Temático
(exposições científicas) do Sinpete; e) participação de professores
e estudantes das escolas e da Ufal no ciclo de debates do Sinpete
durante a SNCT; f) produção e envio de material e ferramentas
educativas de divulgação e popularização da ciência para compor
o Observatório de Pesquisa e Tecnologia na Educação Básica à luz
dos ODS (OPTE); e g) produção e publicação de cadernos científicos
relativos aos projetos inovadores apresentados no Sinpete.
O Sinpete recebeu e expôs 15 (quinze) projetos de pesquisa
de estudantes do Ensino Fundamental – Anos Finais e Ensino Médio,
com ideias inovadoras sobre ciência e tecnologia ligadas aos ODS.
Além desses projetos advindos da educação básica, o
evento contou com ampla exposição de projetos de extensão e
de pesquisa da Ufal, quais sejam: a) exposição e experimentos de
Biologia, Física, Química e Astronomia pela Usina Ciência da Ufal; b)
demonstração de experimentos e reações químicas pelo Instituto
de Química e Biotecnologia (IQB) da Ufal; c) exposições diversas
orquestradas pelo Programa Ecológico de Longa Duração da Área
de Proteção Ambiental Costa dos Corais Alagoas (PELD Costa
dos Corais); d) exposição de produtos didáticos elaborados pelo
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática
(PPGECIM); e e) exposições diversas pela Expedição Científica do
Baixo São Francisco.
Essa conexão com a universidade foi extremamente
relevante para alavancar a conversão dos projetos inovadores

13

CIÊNCIA NA ESCOLA
para o Desenvolvimento Sustentável

em publicações científicas. E assim, 8 (oito) dos 15 (quinze)
projetos com ideias inovadoras apresentados no Sinpete foram
eleitos para integrar esta obra didático-científica. O processo de
produção científica foi coordenado e organizado pela comissão
técnica do Sinpete.
A “Coletânea Ciência na Escola para o Desenvolvimento
Sustentável” é uma obra composta por 10 (dez) cadernos
interligados, sendo o primeiro sobre o tema geral (Parte Inicial),
os cadernos de 1 a 8 sobre temas específicos e, o último caderno,
sobre o tema geral (Parte Final). Tem como finalidade evidenciar
cenários da ciência na Educação Básica, com foco em projetos
inovadores e sustentáveis.
Os cadernos de 1 a 8 são de autoria de estudantes do Ensino
Fundamental – Anos Finais, Ensino Médio e Ensino Superior, em
coautoria com seus professores orientadores. Desta forma, essas
produções refletem a realidade em que esses estudantes vivem e
percebem a ciência.
Considerando que o público prioritário dessas publicações
é a educação básica, os cadernos foram escritos em linguagem
compatível a essas modalidades educacionais, todavia sem se
distanciar do rigor de uma publicação científica.
O Caderno 1 “A química sustentável em sala de aula”, de
autoria de Thatiane Veríssimo dos Santos Martins, Mônica Araújo
da Silva, Francine Santos de Paula, Evellyn Patricia Santos da Silva,
Keyla Milena Alves da Silva, Carinne Maria da Silva, Vitória Rocha
de Oliveira, Diogo Ramos Pereira, tem como objetivo fomentar
o ensino de Química numa abordagem sustentável, através da

14

CIÊNCIA NA ESCOLA
para o Desenvolvimento Sustentável

experimentação química de baixo custo, ancorada em práticas
ambientais acessíveis, tais como: síntese de sabão ecológico com
óleos residuais; eletrofloculação para degradação de corantes; e,
por fim, fabricação de plásticos biodegradáveis utilizando amido
como matéria prima.
Já o Caderno 2 “Experimentos de Física de baixo custo”, de
autoria de Nelson da Silva Nunes, Angelo Alessandro da Silva,
Cauã de Souza Silva, Gabriel Quintino da Silva, Hevellyn Tawane
Neves dos Santos, Ian Gabriel Torres Lopes, Jamile Witória de
Oliveira Silva, Marcos Antonio Simião dos Santos, Maria Itauana
da Silva, Murilo Manoel Marques da Silva e Williams Ferreira
do Nascimento, visa evidenciar a ciência de forma viva, ativa
e prática, por meio da realização interativa e investigativa
de experimentos de Física, nas subáreas: dinâmica, óptica,
termodinâmica, eletrostática e eletrodinâmica.
Por sua vez, o Caderno 3 “Charta: embalagens de papel
semente produzidas a partir de papel reciclado e fibra da casca do
coco” é de autoria de Eryk Donaldson Moura e Silva, Maria Luisa de
Lima Silva, Milca Carla Mello Santos, Tatiane de Omena Lima e Thalyta
Christie Braga Rabêlo. A questão central é discutir a produção de
embalagens biodegradáveis e impermeáveis como uma alternativa
sustentável de reutilização do volume de papel descartado pela
Escola Estadual Professor Theotônio Vilela Brandão.
O Caderno 4 “Arte sustentável: artesanato com conchas
de massunim”, de autoria de Fabrício de Assis Pedro, Evilly Tereza
Eugênio da Silva, Janyny Ferreira Silva Santos, Lethícia Gomes
da Silva, Marcelo Anthony Silva Santos e Nayara Maria Marques
Gomes, focaliza o artesanato com conchas de massunim como

15

CIÊNCIA NA ESCOLA
para o Desenvolvimento Sustentável

solução alternativa para o problema do descarte das cascas dos
respectivos mariscos, que se amontoam na Barra de São Miguel,
reduzindo o lixo e incentivando o estilo de vida sustentável em
harmonia com a natureza.
O Caderno 5 “Horta escolar e sustentabilidade: quem planta,
colhe”, de autoria de Fernando José Menezes, Maria Sabrina Amaro
da Silva, Nathally Nayane Cândido da Silva e Kauê da Silva Guedes
evidencia a estratégia da horta escolar como mecanismo voltado
à sustentabilidade e à preservação do ambiente escolar e do seu
entorno, valorizando ações locais e iniciativas dos estudantes
e comunidade. Essa experiência é descrita neste caderno junto
com o passo a passo de como organizar uma horta escolar e em
pequenos espaços (residenciais).
O Caderno 6 “Physensi - Sinta a natureza em você: elaboração
de produtos cosméticos a partir da casca do cajueiro”, de autoria
de Tatiane de Omena Lima, Thalyta Christie Braga Rabêlo, Manoella
de Carvalho Svartman, Kayllane Raissa dos Santos Ferreira, Maria
Eduarda Moreira Alves e Chayanne Fernandes Silva, aborda a
produção consciente, inovadora e sustentável de cosméticos
utilizando a casca do cajueiro, podendo ser, também, uma
alternativa viável e ambientalmente correta para a produção de
cosméticos fitoterápicos, agregando valor aos resíduos gerados na
cajucultura, além de fonte de renda para empreendedores.
Os Cadernos 7 e 8 apresentam uma linguagem mais literária
ao tratar de soluções socioambientais.
O Caderno 7 “Energia limpa e sustentabilidade: faça você
mesmo um carregador sustentável”, de autoria de Danielle dos

16

CIÊNCIA NA ESCOLA
para o Desenvolvimento Sustentável

Santos Tavares Pereira, Geovana Dresch Webler, Nicoly Monike da
Silva Moraes, Tiago Lima Silva Filho, Rebeca Barros de Souza, Pétru’s
Eduardo dos Santos Sousa, Guilherme Daniel Santos e Leandro
Marcio Elias da Silva, aborda o passo a passo para a construção
de um carregador de celular que utiliza materiais reutilizados
aplicando uma abordagem pedagógica Do It Yourself (DIY) - faça
você mesmo.
Já o Caderno 8 “Águas do Rio Niquim”, de autoria de Jayra
de Castro Dias, Lilian Rosa Pauferro, Rafaela Paz da Silva e Emily
Cristina da Silva, sustenta-se numa narrativa reflexiva sobre a
conservação do Rio Niquim, como forma de despertar em crianças
e jovens a consciência ecológica, a partir do cuidado com o meio
ambiente, com o lugar onde vivem.
Por fim, convidamos os leitores a conhecer e a se debruçar
no universo de cada um dos cadernos que compõem esta
coletânea. Ela é fruto de um relacionamento singular entre a
universidade e a escola.
Os Organizadores

17

PREFÁCIO

U

ma festa cívica e científica.... assim foi o Sinpete!
Realizado no segundo semestre de 2022, como atividade
comemorativa da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia,

o Simpósio Intermunicipal de Pesquisa e Tecnologia na Educação
Básica (Sinpete) fluiu como vetor de resgate da importância deste
tema para a sociedade alagoana, particularmente os jovens do
Ensino Fundamental, Médio e das Universidades Públicas do Estado
de Alagoas.
Organizado pelo time Proford/Prograd/Ufal1, contando com

a parceria das Secretarias da Educação de Maceió, Murici e Barra
de São Miguel, a equipe contou com o apoio do CNPq2 e de vários
Setores e Unidades Acadêmicas da Ufal.
Esta coletânea “Ciência na escola para o Desenvolvimento
Sustentável” é fruto do trabalho do competente time do Sinpete e
apresenta a criatividade dos nossos estudantes, mas recheada de
conhecimento e dedicação. E o mais importante, pelos olhares de
nossos jovens cientistas!
O Sinpete 2022 cumpriu várias missões - algumas previstas
e outras de ocasião. Apresentar a Universidade para estudantes
e professores da rede oficial, trazendo para a pauta diária alguns
temas extremamente contemporâneos, como os Objetivos do

1
2

Programa de formação continuada em docência do ensino superior (Proford), da Pró-reitoria de Graduação
(Prograd) da Universidade Federal de Alagoas (Ufal).
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq).

Desenvolvimento Sustentável (ODS), promoção de concurso de
projetos e ideias inovadoras, exposições científicas, apresentação
aos estudantes da beleza do nosso Universo pela via do Planetário
inflável, a discussão do impacto dos ODS na educação através do
Observatório, entre outras dezenas de ações, foi apenas parte dos
gols alcançados – os gols da exposição.
Tomo a liberdade de aqui citar mais dois gols – talvez não
projetados pela equipe que liderou o Sinpete... que talvez tenham
sido os mais relevantes.
Primeiro: num momento crítico em que o país estava
contaminado pela polarização político-ideológica do processo
eleitoral – aliás, exatamente no período compreendido entre os
dois turnos das eleições de 2022, o Sinpete serviu para mostrar
para a Sociedade Alagoana o papel do conhecimento – em franca
contraposição ao negacionismo científico que reinou recentemente
no país. Expôs de forma didática e acessível a importância da
ciência para um mundo melhor – e pelos olhos dos nossos jovens.
O Sinpete resgatou naqueles estudantes o sentimento de querer
saber mais, usando o método científico. Deu um tapa, com luva de
boxe, naqueles que escracharam a ciência e o conhecimento. Trazer
meninos e meninas para a seara da ciência, foi um grande gol!
Segundo: um fato isolado me despertou a atenção e
merece o resgate aqui, respeitando a poesia do relato de quem
não estava presente. Fui informado de um estudante universitário
que teve a oportunidade de visitar o Radar Meteorológico da Ufal.
A Coordenadora me contou a comoção e emoção do estudante
universitário, de seus vinte e poucos anos, que naquele dia,
durante a visita ao Radar, dentro da programação do Sinpete, pela

CIÊNCIA NA ESCOLA
para o Desenvolvimento Sustentável

primeira vez na vida – haja vírgulas - teve a sensação de usar um
elevador. Há um fator simbólico muito forte nesta situação, de ser a
Universidade o local que propiciou a primeira experiência deste tipo
num jovem adulto. E eu me lembro bem, quando criança pequena,
em Ribeirão Preto, quando instalaram a primeira escada rolante...
era uma atração turística... já vão mais de 50 anos para mim – e
ficou marcado… Para o jovem que pegou o elevador pela primeira
vez certamente foi uma experiência intensa... experimentar um
sabor até então inédito e desconhecido. E foi aqui, na Universidade,
na NOSSA UFAL! Esta experiência vai ficar na vida dele... Quantas
outras experiências não ficaram neste pirilampo de tempo de
realização do Sinpete na vida de cada um dos seus participantes?
Neste último gol – um golaço - encontramos o verdadeiro
papel da Universidade:

garantir as portas abertas para que

as pessoas usem o Elevador da Vida... Simbólico mais real. As
mudanças e as inovações só acontecem quando se tem acesso
ao saber.
Assim está fazendo o Sinpete – dando acesso aos elevadores
da ciência e do conhecimento para que a Juventude Alagoana possa
planejar um futuro melhor, com mais cidadania, com mais justiça e
com menos desigualdades.
Josealdo Tonholo
Reitor da Ufal

20

SOBRE OS ORGANIZADORES
Vera Lucia Pontes dos Santos
Doutora e mestra em Educação Brasileira - PPGE/Ufal. Especialista
em Gestão e Planejamento Educacional (Fatec-PE) e em Tecnologias
em Educação (PUC-RJ). Licenciada em Pedagogia pela Universidade
Estadual de Alagoas. Exerce o cargo de pedagoga na Pró-Reitoria de
Graduação da Universidade Federal de Alagoas, atuando no Programa
de Formação em Docência do Ensino Superior (Proford/Ufal. É líder
do Grupo de Pesquisa Interinstitucional Formação de Professores
da Educação Básica e Superior (Foproebs) | Ufal-Semed Maceió. É
técnica pedagógica na SEMED de Maceió. Tem publicações na área
de planejamento e gestão, com ênfase em formação continuada de
professores, atuando principalmente nos seguintes temas: Docência,
Metodologias Ativas, e-Learning, b-Learning e Tecnologias Digitais da
Informação e Comunicação (TDIC). Tem experiência como professora
conteudista (professora-autora).
E-mail: vera.lucia@prograd.ufal.br.
Natércia de Andrade Lopes Neta
Doutora em Ciências da Educação pela Universidade de Coimbra UFPE (2017), Mestra em Educação Matemática e Tecnológica pela
UFPE (2013), Especialista em Gestão Escolar pela UFAL (2007) e
em Psicanálise pela Faculdade de Minas Gerais (2022), licenciada
em Matemática (2004) e, Psicanalista em formação pela ABRAPSI.
Atuou como alfabetizadora voluntária de adultos e idosos na ONG
Êxodo, e atua como apoio na Pastoral da Criança da Favela da CocaCola em Maceió. Coordenadora do Núcleo de Avaliação e Pesquisa
na SEMED, Coordenadora e Professora do Curso de Licenciatura
em Matemática na UNEAL. Coordenadora do Coletivo de Mulheres

CIÊNCIA NA ESCOLA
para o Desenvolvimento Sustentável

Cientistas da UNEAL - Quantum. Pesquisa sobre formação docente
e violência em suas diversas classificações, dentro da área de
Educação Matemática e Psicologia Social, com ênfase na Teoria das
Representações Sociais.
E-mail: natercia.lopes@uneal.edu.br.
Regina Maria Ferreira da Silva Lima
Servidora técnica na Universidade Federal de Alagoas (Ufal),
atualmente atuando como coordenadora do Programa de Formação
Continuada em Docência do Ensino Superior (Proford). Lotada no
Sistema de Bibliotecas (Sibi/Ufal). Professora na educação superior,
na área jurídica, lecionando atualmente na Faculdade Delmiro
Gouveia. Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Educação
(PPGE/Ufal), na linha de pesquisa de Tecnologias da Informação
e Comunicação em Educação. Mestra em Ciências da Educação.
Advogada licenciada com inscrição na OAB/AL. Bacharela em
Direito pela Universidade Federal de Alagoas (2007) e especialista
em Direito Constitucional. Com experiência em Tutoria à distância
pela Universidade Aberta do Brasil/UFAL e pela Rede e-Tec do
Instituto Federal de Alagoas (Ifal), bem como instrutoria em cursos
de formação e capacitação na Ufal e em outras instituições federais.
Gonzalo Enrique Abio Virsida
Doutor em Linguística Aplicada (UFMG). Mestre em Estudos da
Linguagem (UEL). Experiência na área de Letras, com ênfase
no ensino de espanhol, EaD e formação de professores de
línguas. Seus interesses atuais de pesquisa incluem: avaliação e
produção de material didático, multimodalidade, pedagogia de
multiletramentos, uso educacional de infográficos e uso das TDICE
no ensino de línguas e na formação de professores. Grupo de
Pesquisa TICFORPROD e Grupo de Trabalho “Ensino mediado por
Tecnologias” (GT-EmeTEC) da UFAL.

22

CIÊNCIA NA ESCOLA
para o Desenvolvimento Sustentável

Rose Mary Ferreira Pereira Gomes
Graduada em Comunicação Social/Jornalismo pela Universidade
Federal de Alagoas, especialista em Mídias na Educação pela
Universidade Federal de Alagoas, e mestre em Educação Multimédia
pela Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto (Feup), com
pesquisa na área de divulgação científica. Trabalha na Assessoria
de Comunicação da Ufal desde 2008 e, atualmente, coordena o
Núcleo de Redes Sociais da Ufal.
Amauri da Silva Barros
Possuo graduação em Matemática (Licenciatura) pela Universidade
Federal de Alagoas (1991), mestrado em Matemática pela
Universidade Federal do Ceará (1996) e doutorado em Matemática
pela Universidade Estadual de Campinas (2004). Atualmente sou
professor Titular da Universidade Federal de Alagoas, atuando
na Graduação e em dois Mestrados Profissionais na área de
Matemática (PROFMAT e PPGECIM), com ênfase nos Saberes
e Práticas Docentes. No campo administrativo já atuei como
Coordenador dos Cursos de Licenciatura em Matemática (presencial
e na modalidade de EaD), Chefia do Departamento de Matemática,
Diretor do Instituto de Matemática (de 2006 a 20011) e Pró-Reitor
de Graduação da Ufal de dezembro de 2011 a janeiro de 2016.
Também estou colaborando com o INEP/MEC, desde 2007, como
avaliador institucional e de curso, especialmente nas atividades de
(Re)Credenciamento Institucional e Credenciamento/Aditamento
de Polos de Apoio Presencial. Recentemente, em janeiro de 2020,
reassumi a Pró-Reitoria de Graduação da Ufal.
Willamys Cristiano Soares Silva
Possui graduação em Física pela Universidade Federal de
Alagoas (2003), mestrado em Física da Matéria Condensada pela
Universidade Federal de Alagoas (2006) e doutorado em Física

23

CIÊNCIA NA ESCOLA
para o Desenvolvimento Sustentável

da Matéria Condensada pela Universidade Federal de Alagoas
(2011). Em 2017 realizou estágio pós-doutoral sob a supervisão do
professor Paulo Henrique Souto Ribeiro no Laboratório de Óptica
Quântica da Universidade Federal de Santa Catarina. Atualmente
é professor Associado II da Universidade Federal de Alagoas Campus Arapiraca. É pesquisador do Instituto Nacional de Ciência
e Tecnologia de Informação Quântica INCT -IQ. Tem experiência
na área de Física, com ênfase em Óptica Quântica e Não-Linear,
atuando principalmente nos seguintes temas: momento angular
orbital da luz, feixes Laguerre - Gauss, feixes Bessel e Hermite Bessel, feixes elípticos, difração de vórtices ópticos e experimentos
com conversão paramétrica descendente.

24

COLETÂNEA DO SINPETE
CADERNO 1 – PARTE INICIAL
Ciência na Escola para o Desenvolvimento Sustentável
CADERNO 2
A química sustentável em sala de aula
CADERNO 3
Experimentos de Física de baixo custo
CADERNO 4
Charta: embalagens de papel semente produzidas a partir de
papel reciclado e fibra da casca do coco
CADERNO 5
Arte sustentável: artesanato com conchas de massunim
CADERNO 6
Horta escolar e sustentabilidade: quem planta, colhe
CADERNO 7
Physensi – Sinta a natureza em você: elaboração de produtos
cosméticos a partir da casca do cajueiro (anacardium occidentale)
CADERNO 8
Energia limpa e sustentabilidade: faça você mesmo um
carregador sustentável
CADERNO 9
Águas do Rio Niquim
CADERNO 10 - PARTE FINAL
Sinpete Ufal: a Universidade e a Escola de mãos dadas pela Ciência

A

coletânea Ciência na Escola para o
Desenvolvimento Sustentável é um
produto do Simpósio Intermunicipal
de Ciência e Tecnologia na Educação
Básica (Sinpete), promovido pela
Universidade Federal de Alagoas
(Ufal) no período de 18 a 20 de 2022,
durante a 19ª Semana Nacional
de Ciência e Tecnologia (SNCT).

Realização
PROGRAD

Pró-reitoria de Graduação

Parceria

Apoio